Lengua 1ero A. Segunda clase
Clase Nº 2: Funciones del lenguaje
Profesora: Sandra Klein
Según la intención que tenga el emisor, los mensajes destacan un elemento del circuito de la comunicación que vimos la clase pasada. Por eso, a cada uno de los elementos le corresponde una función del lenguaje diferente; entre estas:
FUNCIÓN INFORMATIVA: está centrada en el referente. Los mensajes presentan hechos o estados de cosas de la realidad. Es una información. “Hoy es viernes”
FUNCIÓN POÉTICA: el emisor se centra en el mensaje mismo: en el sonido de las palabras, procurando embellecer el lenguaje, produciendo un efecto estético con el lenguaje. Por ejemplo las letras de una poesía o de una canción. “viento dile a la lluvia que quiero volar”
FUNCIÓN FÁTICA: se centra en el canal. El emisor prueba que el canal entre él y el receptor funcione correctamente. Por ejemplo, cuando alguien prueba el micrófono en un acto antes de hablar. “Hola, un, un, ho, ho, hola”
FUNCIÓN APELATIVA: el emisor trata de que el receptor lleve a cabo un acción, trata de persuadirlo o convencerlo. Por ello es muy importante el receptor. Por ejemplo, una publicidad o cuando alguien da una orden. “comprá el nuevo Pantene súper vitaminas”
FUNCIÓN EMOTIVA: el emisor presenta su estado de ánimo, por lo que se usa la primera persona “yo”. Por ejemplo, cuando alguien confiesa sus sentimientos. “te amo con todo mi corazón”
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: está centrada en el código. Se da cuando el emisor reflexiona sobre el propio lenguaje. Un buen ejemplo es cuando hablamos de las palabras en la clase de Lengua. “Caminar es un verbo regular”.
ACTIVIDADES:
1)- Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes mensajes:
a- “Vino, sentimiento, guitarra y poesía,
hacen los cantares de la patria mía.”
b- “las palabras que empiezan con geo- se escriben con g “
c- “sí, sí, claro, entiendo, dale, bueno.”
d- “¡Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!”
e-“La gasolina es un producto derivado del petróleo”
f-“oye, oye, ven, que te andan buscando”
g-“mañana soplará viento del Este”
h- “estoy muy contento”
i-“son de abril las aguas mil”
j-“Ola es un sustantivo común”
2)- Ahora inventa en tu carpeta un ejemplo de mensaje para cada una de las funciones aprendidas.
FUNCIÓN INFORMATIVA:
FUNCIÓN POÉTICA:
FUNCIÓN FÁTICA:
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA:
FUNCIÓN EMOTIVA:
FUNCIÓN APELATIVA:
Profesora: Sandra Klein
Según la intención que tenga el emisor, los mensajes destacan un elemento del circuito de la comunicación que vimos la clase pasada. Por eso, a cada uno de los elementos le corresponde una función del lenguaje diferente; entre estas:
FUNCIÓN INFORMATIVA: está centrada en el referente. Los mensajes presentan hechos o estados de cosas de la realidad. Es una información. “Hoy es viernes”
FUNCIÓN POÉTICA: el emisor se centra en el mensaje mismo: en el sonido de las palabras, procurando embellecer el lenguaje, produciendo un efecto estético con el lenguaje. Por ejemplo las letras de una poesía o de una canción. “viento dile a la lluvia que quiero volar”
FUNCIÓN FÁTICA: se centra en el canal. El emisor prueba que el canal entre él y el receptor funcione correctamente. Por ejemplo, cuando alguien prueba el micrófono en un acto antes de hablar. “Hola, un, un, ho, ho, hola”
FUNCIÓN APELATIVA: el emisor trata de que el receptor lleve a cabo un acción, trata de persuadirlo o convencerlo. Por ello es muy importante el receptor. Por ejemplo, una publicidad o cuando alguien da una orden. “comprá el nuevo Pantene súper vitaminas”
FUNCIÓN EMOTIVA: el emisor presenta su estado de ánimo, por lo que se usa la primera persona “yo”. Por ejemplo, cuando alguien confiesa sus sentimientos. “te amo con todo mi corazón”
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA: está centrada en el código. Se da cuando el emisor reflexiona sobre el propio lenguaje. Un buen ejemplo es cuando hablamos de las palabras en la clase de Lengua. “Caminar es un verbo regular”.
ACTIVIDADES:
1)- Escribe qué función del lenguaje predomina en los siguientes mensajes:
a- “Vino, sentimiento, guitarra y poesía,
hacen los cantares de la patria mía.”
b- “las palabras que empiezan con geo- se escriben con g “
c- “sí, sí, claro, entiendo, dale, bueno.”
d- “¡Alberto, cuánto tiempo sin vernos, qué alegría!”
e-“La gasolina es un producto derivado del petróleo”
f-“oye, oye, ven, que te andan buscando”
g-“mañana soplará viento del Este”
h- “estoy muy contento”
i-“son de abril las aguas mil”
j-“Ola es un sustantivo común”
2)- Ahora inventa en tu carpeta un ejemplo de mensaje para cada una de las funciones aprendidas.
FUNCIÓN INFORMATIVA:
FUNCIÓN POÉTICA:
FUNCIÓN FÁTICA:
FUNCIÓN METALINGÜÍSTICA:
FUNCIÓN EMOTIVA:
FUNCIÓN APELATIVA:
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